找好久終於讓我找到超想買的【Amos】無印風超大尺寸120公分大茶几(收納櫃-置物櫃-邊桌)
算起來這次是挖到寶了~~想說這麼受歡迎因該
很難買到吧~~想不到姊姊報我的這個網站裡面還有在賣
而且賣的東西又超多種的也都有優惠~嘿嘿^^這下可以一次
買個過癮了想搶好康的還在等什麼呢??
慢了可就買不到囉~~~
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商品訊息功能
商品訊息描述
商品訊息特點
◆產品規格:
【Amos】無印風超大尺寸120公分大茶几
?尺寸:W120*D40*44 CM
?材質:PVC塑合板+實木腳+金屬配件
?顏色:胡桃木色/原木色 2色可選(請至選購區點選)
?組裝方式:此商品需DIY組裝
◆注意事項:
?此商品不含情境搭配商品及其他擺設品。
?因拍攝與實品略有色差,圖片僅供參考,顏色請以實際收到商品為準。
?偏遠地區山區、離島地區暫無配送服務,敬請見諒。(偏遠地區之認定由本公司物流部核定)
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小朋友成長發育過程中,身體結構就像海綿般吸收各種養份,不光是透過飲食攝取營養成份,佔身體最大面積的皮膚,亦隨著嬰幼兒成長持續吸收。研究指出,嬰幼兒的肌膚組成較成人薄30%,角質間隙也較大,比起成人,不僅水份易流失,保水度較差,外界物質更容易透過表皮肌膚滲透進入體內,若是遭受外界刺激,或接觸到不良、甚至有害的化學物質,皮膚問題皆會較成人明顯許多。成長中的孩子皮膚特別嬌嫩,尤其是在秋冬之際,皮膚易乾燥,更易受刺激影響,因此,家長更應留意孩童的肌膚護理工作。
此外,對於嬰幼兒肌膚健康保養方面,專家們也有許多不同的看法。然而其中不少研究報告中紛紛一致指出,嬰幼兒皮膚組織還在發展階段,尚未成熟,應可藉由肌膚發育過程中較好的吸收能力,多補充維生素A、維生素E、礦物質、胺基酸等營養元素,適度為孩子肌膚打好健康底子,增強保護力。
不少家長忽略小朋友肌膚發育未完全,使用成人沐浴用品幫孩子洗澡,過多美容成份的化學刺激,往往造成孩子皮膚傷害。長期致力於呵護嬰幼兒肌膚的專業洗護品牌嬌生,不僅持續倡導家長應用對產品,選用溫和親膚、嬰幼兒專用的沐浴及潤膚用品,才能避免孩子皮膚受到刺激傷害;此外,更進一步創新研發出以「純米」為配方、適合嬰幼兒專用的沐浴乳及乳液,幫助成長中幼兒在洗澡及潤膚同時,也能藉由皮膚吸收補充完整營養。
除了保有原先的牛奶蛋白及溫和配方,嬌生透過專業萃取技術,將純米精華與維他命、礦物質等複合營養元素,加入牛奶純米沐浴乳與乳液之中,除了透過牛奶蛋白的滋養讓皮膚滑嫩不乾燥,維他命強化肌膚保護,礦物質舒緩肌膚,更重要的是,純米精華可幫助角質減少水份流失,維持肌膚機能與健康,提供嬰幼兒更全方位的肌膚呵護與營養。
針對秋冬嬰幼兒皮膚乾燥情形,醫師建議,洗澡時盡量將水溫設定在大約36至38度較為舒適的溫度,並選用嬰幼兒專用的沐浴及潤膚用品,洗完澡後亦可同時為家中寶貝擦上乳液與搭配按摩,雙管齊下,滋養寶貝肌膚更健康。純米精華成分的沐浴乳與乳液,更能幫助嬰幼兒肌膚減少水份流失,同時補充營養,讓孩子肌膚健康水噹噹。擁有保護力的健康肌膚,將可降低各種惱人的皮膚問題產生。
為了讓更多家長瞭解照顧孩子肌膚的重要,以及應該為孩子補充哪些營養,嬌生特別舉辦線上活動,讓家長與孩子一起參與學習,透過活潑互動的故事書與影音教學,讓清潔與保養皮膚,變成親子之間最喜歡做的事。同時在臉書按讚分享,還可以參加免費分享抽活動,體驗牛奶純米沐浴乳及乳液同時使用帶給肌膚的10倍滋養。
詳細活動內容請見:
下面附上一則新聞讓大家了解時事
大陸新聞中心/綜合報導
開學季,有的孩子歡歡喜喜地奔回學校,有的孩子卻為面臨的學業壓力苦惱,比如剛上二年級的文文。文文認字、看書、讀文章都非常地困難,同一個生字他要花上比其他同學多許多的時間來認識並記住讀音,閱讀起文章來不僅速度緩慢,還經常認錯、看漏字詞,他的語文閱讀題、數學閱讀題都備受此影響,成績不理想。可是文文並不是個調皮、不認真學習的孩子,他除閱讀以外的能力都和其他孩子一樣,甚至更加優秀。
根據南方日報報導,從心理健康的角度看,文文極有可能是患了閱讀障礙症,閱讀障礙是學齡兒童中常見的一種學習障礙。史上被追認為『閱讀障礙者』的名人有不少,包括愛迪生、愛因斯坦和邱吉爾等等,他們在孩童時期都曾有過類似的遭遇,不過從這些名人後來的成功來看,閱讀障礙與智力關係不大,實際上,不少患有閱讀障礙的孩子還極具藝術或數模方面的天賦。
閱讀障礙不代表智力低下
在醫學臨床上,閱讀障礙分為獲得性閱讀障礙和發展性閱讀障礙。獲得性閱讀障礙是指先天或後天的腦損傷以及相應視聽覺障礙造成的閱讀困難。發展性閱讀障礙是指智力正常的兒童在發展過程中沒有明顯的神經或器質性損傷情況下,無法進行準確而流暢的閱讀,即使在正常的智力、教育成就、動機水平條件下,閱讀水平仍顯著落後於其相應智力水平或生理年齡的現象。我們現在所談到的24H閱讀障礙主要指發展性閱讀障礙,屬先天性問題。
廣東省心理危機干預聯盟委員、廣州心海榕心理諮詢機構心理專家於東輝談到,患有心理性的閱讀障礙,往往是由於患者在過往的閱讀體驗中遭受過強迫、辱罵等帶來的負面情緒或壓力,例如小孩子小的時候愛玩,而父母採取打罵、羞辱等方式強迫他靜下來看書,時間一長就在孩子心裡留下了陰影,使其不願面對閱讀。
從目前的研究報告來看,發展性閱讀障礙具有較高的檢出率,國外有地區高達5-15%左右,並且這種障礙將會導致兒童在其他認知甚至行為方面都遇到困難,如不及時治療糾正,負面影響會延續到成年。許多心理學家都試圖弄清發展性閱讀障礙的起因、機制,以便設計訓練方法,對發展性閱讀障礙兒童進行有效的干預。
史上和『閱讀障礙者』相關的名人有不少,包括愛迪生、愛因斯坦和邱吉爾等等,他們曾因有此障礙而學習成績不佳,算不得老師眼中的標準好學生,不過從這些名人後來的成功來看,閱讀障礙與智力關係不大,實際上,不少患有閱讀障礙的孩子還極具藝術或數模方面的天賦。
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